小学教师随笔

小学教师随笔

在日复一日的学习、工作生活中，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。日常生活中最常见的随笔有哪些呢？下面是小编收集整理的小学教师随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。

作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。

一、教师，珍惜儿童对你的信任

“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。

二、教学相长，取长补短

“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”

想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。

要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。在此基础上逐步形成自己的教育思想。

“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念。”

两天的招生工作总算结束了。第一次接触一年级的招生工作发觉这不是一项简单的工作。一年级新生入学，那得要填一张表，表上有一项是填孩子的身份证号，那就意味着得参照户口本填写。可是很多家长来的时候都没带户口本，大概大班放假前老师说的，学生忘了。于是家长得重新回家一趟，这就免不了家长的报怨了，我理解他们，来回一趟是很麻烦。很多学生都是由爷爷奶奶陪来报到的，让他们自己填表有点不合实际，他们不是看不清就是不会写字。那当然得我做了，这一项身份证号特别重要，所有我一定要认真细致，不能写错一个数字。怕写错，每填写完一张表我都得检查两三遍。表填好，吃在学校的孩子得交饭钱，钱这东西我对它有恐惧症啊，上学期收到了张假钱，这学期害怕的不得了，我就让学生一张张标上记号，连五元的也不放过。这几步都做好了，我才把书发给孩子，告诉家长让他们在这两天和孩子一起帮书穿上新装（包书），并嘱咐他们在9月1号7点半左右到校，背上书包带好学习用品，还得拿好勺子和抹布。即使有好几个家长孩子在一起，我还是一遍遍不厌其烦得告诉每一个孩子。我想让他们在成为小学生的那一刻起有个崭新的开始。让他们喜欢学校，也喜欢我这个班主任。

学生都注册好了，我现开始要填写电子表格了，告诉自己要细心，不能马虎呀！

《论语》曰：“不学礼，无以立。”人与人之间相处，理应以礼相待，温文尔雅，文质彬彬。这给人以良好的印象。孝经曰：“安上治民，莫善于礼。”做人，不但要尽力做到外貌整洁，举止得体，与人相处，还要言之有理，敬之有礼，待人周到，务必尽力令人不感拘谨，不觉尴尬，不会委屈，不受伤害。例如：李勉是个礼贤下士的好官；刘备三顾茅庐，名扬天下；燕昭王筑黄金台，尊郭槐为师，“士争凑燕”，终于破齐复国，报了大耻；曹操光脚迎接许攸，最终荡平天下。

荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”管子曰：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡为人。”上至达官与富人，理应以礼立国，兼及遵纪守法，人与人敬爱有加，圣人以礼为榜样，开明的贤者更应以礼立天下，平民百姓应该以礼立家。事情因为礼一团和气，安详平静，瑞气祥和。国家因为礼一片稳定，一片喜气洋洋，喜庆普及天下，人人安居乐业。

元朝许衡曰：“衣食以厚民生，礼义以养其心。”百姓之间，待人处事，先有自知之明，立信在人间，言之有理，情礼兼到。在春光，品花香，注重礼节就是欣赏姹紫嫣红的风景；在夏日，礼节如沐和风；在金秋，礼节似收获丰收的好心情；在寒冬，礼节好像晒暖阳。所谓，物以类聚，人以群分。以礼立足一角落，以礼树信一乡村，则人人舒心，万事俱备，以礼促成家事，事事有礼，事事顺心。

好人与好人相处，敬重有加，平易近人，互相理解，以善待人。平日里，不用怕有害人之心，不必怕有伤人之意，和谐相处，和睦相待。恶人与恶人，动不动就恶言相向，甚至以强欺弱，以拳头说话，以武力解决一切问题，恶习流传，厄运频生，蛮横不讲理，不能团结友爱，不能彼此尊重。若能以礼教他们，感化他们，那么，恶习自会慢慢消失，善良之心悄悄滋生。

夫妻之间，若能相敬如宾，以礼相待，自然能家和万事成，日子和和美美，生活顺顺当当。家人以爱为纽带，以情为桥梁，互相沟通，互相关爱。在温暖的家里，心向往自己的家，人喜欢自己的家人。工作以后，累了，困了，有家的依靠，有家的栖息。在家里，能放松心情，能缓解紧张，能平平安安，能高高兴兴，家就是停泊的港湾，躲过暴风骤雨的侵蚀，避免风浪的横扫。心安理得，家自然是人之所想，人之所向。

父母与儿女之间，也应讲理又讲礼。父母主要应以礼教育子女，尽量减少谩骂，尽量减少殴打。家庭暴力成为家的主要工具，则鸡飞狗跳，遭人笑话，留下笑柄，生活不愉快，日子不安宁。家让人嫌弃，人让人鄙视，父母关系成为负面影响，那么子女讨厌世间，不懂珍惜，不懂人情，不认亲人亲密，不认骨肉亲情，不尊长辈，不晓得理应孝顺长辈。长辈训话，晚辈理应洗耳恭听，不叛逆，不违抗。

邻居相处，以礼相待。以礼常常往来，彼此尊重，互相礼遇。一句简简单单的问候，给人以信心；一句句厚道的问安，给人以喜悦；一次次母爱的流淌，给子女以慰藉；一次次温暖的呼唤，给人以笑容，增添满足，送来满意，有自知之明，不骄不躁，也给人以羡慕，树立良好的榜样。

左传曰：“礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也。“历史上，威名赫赫的统治者，以礼治国的例子不少，以礼聘用人才的故事不少。有礼，则有兄弟之情，有手足之义，百姓因为义气，互相帮忙，团结一致，共谋事情，产生喜人的利益；百姓得以安宁，丰衣足食。人与人之间，撇开鲁莽，放下轻视，因为礼节，管天下不平之事。国强则民富，政 ……此处隐藏12601个字……有度，车昆教师的循序渐进，吴晴梅教师的稳扎稳打，还有郭淑华教师的独具一心，都与她们扎实的专业知识和技能密不可分。仅有掌握本学科更宽厚的知识，才能更透彻的理解教材，灵活处理教材，准确的把握教材，以最自然的方法把知识传授给学生。

其次，要营造宽松、民主、和谐的教学氛围必须多关注学生的情感。通常我们在教学的过程中，有时会感觉学生无精打采，死气沉沉，自我也讲得有气无力，十分枯燥，根源在于我们没有充分调动起学生的进取性，在传教的过程中忽视了他们的情感。是的，学生仅有对自我、对英语及其文化、对英语学习有进取的情感，才能坚持英语学习的高昂的学习热情并取得成绩。消极的情感不仅仅会影响英语学习的效果，并且会影响学生的长远发展。所以，在英语教学中我们应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

再次，教师应当“活用教材”、“用活教材”，根据自我学生的实际，选择教材资料，科学加工，用恰当的方法，合理地组织教学。

学习虽然很短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自我与他人的差距，明确了自我在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

此次培训，更新了我的新课程教学理念，为我的英语新课堂教学打开新天地。这是我执教的一个新起点，在以后的教育教学过程中，我将会把学习到的知识应用到实践中去，边实践边评价边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

一天，我像往常一样走向教室，准备上课，可一进教室，里面立刻炸开了锅。这个说小A用土话说下流话，那个说小A摘了女同学头上的蝴蝶结，还有的说小A踩脏了讲台……再瞧瞧，小A正冲着数落他的同学比手划脚，直嚷嚷。简直无法无天了！

提起小A，教过他的老师都知道他是个“问题宝宝”。上课数他最捣蛋，一会儿大喊大叫，自言自语直呼自己的名字；一会儿东串西跳，课堂是他溜达的场所；一会儿挑衅闹事，用文具盒夹前座女同学的头发……下课，就别提了，更会惹是生非。

看到此情此景，我真的快被这小东西气疯了，我一再提醒自己要控制情绪。于是，我就静视了全班大约三分钟，同学们见状也鸦雀无声了。接着，我平静地对大家说：“老师现在很生气，你们猜为什么？”小鬼们的确“鬼”，竟说小A的不是。这下小A火了，抓起桌上的书本狠狠地往桌上一扔，大声嚷到“再说说看，小心老子修理你们！”我对小A瞪了一眼，又对大家说：“同学们，别害怕，接着说，有老师在呢。”立刻，刚才被人高马大的小A唬住的小嘴又七嘴八舌地议论开了，“讨伐”之声不绝于耳。再瞧那小A，面红耳赤，鼓着腮帮子，不满地低着头站在那儿。

“同学们，老师知道大家都讨厌小A同学的缺点，对吗？”“对！”“说了这么多，小A，你知道错了吗？”我走到他身边轻轻地问他，他的脸通红通红的，头也垂到了胸口。我趁热打铁，又问：“同学们，那么小A有没有优点呢？”班里一片沉默。我又说：“每个人都有优点，看你能不能发现。我们比一比，谁最先发现小A的优点。”许久，“小精灵”小B站起来说：“老师，有一次您夸他写字进步多了，这应该是优点吧！”“同学们，你们说呢？”同学们点头称是，再瞧，小A的脸开始阴转多云了。“小A还有优点吗？”教室里又一次沸腾了，有的说：“小A上课爱插嘴，但他思维敏捷。”有的说：“小A爱看课外书，他文章写得好是因为课外知识丰富。”有的说:“小A的书包最乱，但大扫除他总是一人包擦教室的窗户和吊扇，他热爱劳动。”还有的说：“一次运动会，小A扭伤了脚，但他坚持跑完了800米，而且取得了第二名得好成绩。他集体荣誉感强，毅志力坚强。”……小A的优点被同学们一一列举。快看，小A的得意样，我乘胜追击：“看来大家挺喜欢小A的优点的，是吗？”“是！”这一次同学们脸上写满了善意。“老师很高兴，大家能发现小A的这么多优点。同时也希望小A同学努力改正缺点，让优点越来越多，这样，大家会更喜欢他。同学们说是吗？”“是！”“小A，你能改掉自己的缺点吗？”只见他腼碘地点点头，低声说：“行”。“好，男子汉大丈夫，说话得算数。”

后面的课自然比较顺利。好几次，爱插嘴的小A老毛病刚要发作，我投以眼神，他那张大嘴巴立即用手捂住，举起了那只从未举过的小手，我过去摸摸他的头，让他回答问题，他精彩的解答获得了全班同学的掌声。真不敢相信，这就是刚才那个令同学讨厌的的小A。

每每想起这难忘的一课，我总想：每个学生都有闪光点，老师要善于发现他们身上的闪光点，捕捉他们心灵的火花，点燃他们积极向上的情感之火。老师要本着尊重、信任、体贴、关怀地处理和评价学生，要用爱去感化、激发他们内在的积极性。正如周宏常说的一句话：“哪怕天下的人都看不起你的孩子，你也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他。”

早晨去食堂早餐，就看见桌子上有一道新鲜的凉拌马兰，同事告诉我是我的学生徐同学吃剩下来的，徐同学一早进教室了。看着一大碗碧绿的马兰，我心里就觉得有一种温暖而柔然的东西，美美地尝了一口，脆嫩清香，别有风味。眼前仿佛看见她一早背着书包，手里提着这“宝贝”，一蹦一跳地，马尾巴甩得老高老高得，迎着阳光，背着书包美滋滋地来学校，心里想：今天我要少吃一点，多留点给陈老师吃，最近听陈老师眼睛看不见了，奶奶说多吃马兰，眼睛会亮……

回到教室，只见徐同学已经收好作业，开始在讲台上领读，她摇头晃脑，尽情投入，也不管下面的同学是不是也在跟她一起读，读了一篇又一篇，声音清脆悦耳，传出老远老远，还不时过来问我，还要多领读几篇。我生怕她嗓子吃不消，但她好像乐此不疲，在她的带领下，班里的晨读是清脆嘹亮，此起彼伏，孩子们一个个像小喇叭似的在吹奏着一曲又一曲，我站在一旁好好地享受着这美妙、动听地旋律，不时竖起大拇指夸夸这个孩子，轻轻抚摸那个孩子的笑脸……

语文课上，孩子们睁大明亮的眼睛盯着我，徐同学的眼睛特别美，特别亮，乌黑乌黑的，徐同学长得白白胖胖的，胖嘟嘟的手总是伸着，一直想站起来发言，还像她真的文思如泉了，在她的影响下，周围的几个同学真是不甘示弱，跃跃欲试，唇枪舌剑，四十分钟总是那么短暂而又美好。

在徐同学身上，我仿佛回到了美好的小学生活，也和她一样，心里多么崇拜着老师，记得小学二年级时，有个许老师也不知得了什么病，每天要到药店去拿一瓶中药，这个任务许老师是安排我这个班长做的，每天中午吃饭，我都很紧张，怕误了拿药的时间，每次拿来药瓶，我都紧紧地抱在胸口，怕药冷了，许老师吃了身体更不好，怕摔破了，那可是了不得的事情，反正心里想的特别细、特别多。许老师也经常表扬我，奖励我一些本子之类的，那时的我心里乐得像开不败的花，放学回家一路都哼着小曲，现在我做事的超强的责任心，或许就是小时候这样培养起来的。

徐同学和我一样，为了心中的老师，每天五点多就起床，拿着她的马兰，迎着阳光，带着憧憬，一蹦一跳地来学校了，我和她之间，只差岁月。